AI ilk ve orta okullara tanıtılacak

Yapay Zeka (AI) artık fütüristik bir kavram değil. Zaten günlük hayatımızın bir parçası ve toplum üzerindeki etkisi hızla artıyor. Bunu kabul eden birçok ülke, şimdi ilk ve orta öğretim müfredatlarına yapay zeka derslerini dahil ediyor. Çin’den sonra Güney Kore şimdi de bu konuyu ilk ve orta öğretim müfredatına ekliyor. China Daily’ye göre, Çin’in Zhejiang eyaletinde ilk ve orta okullar için AI kursları zorunlu olacak.

Bu adım, Çin’in 2030 yılına kadar yapay zekada dünya lideri olma hedefinin bir parçası. Kurslar, makine öğrenimi, bilgisayar görüşü ve doğal dil işleme gibi konuları kapsayacak. Amaç, öğrencileri yapay zekanın giderek yaygınlaştığı bir dünyada gelişmek için ihtiyaç duydukları becerilerle donatmaktır.

Ayrıca, “Asia Daily”ye göre, Güney Kore Eğitim Bakanlığı geçtiğimiz günlerde öğretmenler ve öğrenciler için çeşitlendirilmiş öğrenme içeriğine yönelik artan talebi karşılamak amacıyla, 2025 yılında yapay zeka kitaplarının piyasaya sürüleceğini duyurdu. Korece ilkokul ve ortaokul sınıfları.

Güney Kore’nin AI için uzun vadeli bir planı var

Asia Daily’nin raporu, 2025 baharından itibaren Kore dilinde AI kitaplarının olacağını iddia ediyor. Bu kitaplar, Kore ilkokullarının üçüncü ve dördüncü sınıflarındaki öğrenciler tarafından kullanılacaktır. Ortaokul 1. sınıf öğrencileri de bu kitaplardan yararlanacak. Bu kitapları matematik, İngilizce ve BT dersleri gibi dersler için kullanacaklar. Aynı zamanda, Kore Eğitim Bakanlığı her yıl uygulanan konuları ve notları genişletmeyi planlamaktadır. Asya ülkesi 2028 yılına kadar tam kapsama ulaşmayı planlıyor.

Güney Kore’nin Sosyal İşlerden Sorumlu Başbakan Yardımcısı ve Eğitim Bakanı Li Zhouhao, “AI Dijital Ders Kitabı Tanıtım Planı”nda, AI dijital kitaplarının 2022’de revize edilmiş eğitim planı kitaplarına uygulanacağını belirtti. . Birinci ve ikinci sınıftaki ilkokul öğrencileri çok genç. Bu nedenle, hükümet onları şimdilik projeye dahil etmeyecek.

Kore Eğitim Bakanlığı, 2026’da AI kurslarını toplum, bilim, aile ekonomisi ve bilim ve teknoloji gibi konuları kapsayacak şekilde genişletmeyi planladığını açıkladı. 2027’de tarih derslerini de içerecek. Sporda AI kurslarının tam uygulaması olacak 2028’de müzik ve sanat.

Güney Kore Eğitim Bakanlığı, AI dijital kitaplarının öğrencilerin kapsamlı öğrenme düzeylerini gerçek zamanlı olarak gözlemleyebileceğini ve “hedefli öğretim” gerçekleştirebileceğini belirtti. AI ayrıca öğrencilerin kabul ve büyüme oranlarını da analiz edebilir. Ayrıca, öğrenme yeteneği zayıf olan öğrenciler için temel kurslar sağlayabilir.

Güney Kore hükümeti, AI alanındaki rekabet güçlerini artırmak için yerel markaları şiddetle teşvik ediyor. Ayrıca, OpenAI CEO Sam Altman geçen Cuma günü Güney Kore’yi ziyaret etti ve Güney Kore Devlet Başkanı Yin Xiyue ile bir araya geldi.

Yapay Zeka Eğitimine İhtiyaç

Yapay zekanın ilk ve orta öğretim müfredatlarına dahil edilmesi çeşitli faktörler tarafından yönlendirilmektedir. İlk olarak, AI zaten birçok sektörü değiştiriyor. Önümüzdeki yıllarda iş piyasası üzerinde büyük bir etkisi olması bekleniyor. Yapay zeka kurslarını erkenden başlatarak öğrenciler geleceğin mesleklerine daha iyi hazırlanacaklar.

İkinci olarak, AI eğitim kalitesini iyileştirme potansiyeline sahiptir. Örneğin, yapay zeka destekli ders verme sistemleri, her öğrencinin ihtiyaçlarına ve yeteneklerine uyum sağlayan kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sağlayabilir. Bu, öğrencilerin daha etkili ve verimli bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olabilir.

Son olarak, AI eğitimi, öğrencilerin daha sorumlu dijital vatandaşlar olmasına yardımcı olabilir. AI’nın etik sonuçları hakkında bilgi edinecekler. Bu, önyargı ve mahremiyet endişelerini ve yapay zekanın nezih ve etik bir şekilde nasıl kullanılacağını içerir.

Yapay Zeka Eğitiminin Sorunları

Yapay zekayı ilk ve orta okul müfredatlarına dahil etmek sorunsuz değildir. En büyük sorunlardan biri nitelikli eğitmen eksikliğidir. Yapay zeka karmaşık ve hızla gelişen bir alandır ve birçok öğretmen bunu öğretmek için gerekli beceri ve bilgiye sahip olmayabilir. Bunu ele almak için, bazı ülkeler öğretmen yetiştirme programlarına yatırım yapmaktadır. Bu, öğretmenlerin yapay zekayı çok iyi öğretmek için ihtiyaç duydukları becerileri edinmelerini sağlamak içindir.

Diğer bir konu da uygun öğrenme materyallerinin olmamasıdır. OECD’ye göre, ilk ve orta okullarda çok az sayıda AI kursu çocuklar için uygundur. Bunu ele almak için, eğitimciler ve araştırmacılar yeni müfredatlar ve öğrenme materyalleri geliştiriyorlar. Bunlar, gelişmekte olan öğrencilere odaklanmıştır. ilk ve orta okullar.

AI Eğitiminin Potansiyel Faydaları

Sorunlara rağmen, yapay zekayı ilk ve orta okullara getirmenin birçok potansiyel faydası var. En büyük faydalarından biri, öğrencilerin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilmesidir. AI, öğrencilerin yaratıcı ve analitik düşünmesini gerektirir. Bu aynı zamanda çocukların küçük yaşlardan itibaren sorunları mantıklı ve sistematik bir şekilde ele almalarına yardımcı olacaktır.

Diğer bir potansiyel fayda, öğrencilerin çevrelerindeki dünya hakkında daha derin bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olabilmesidir. AI, sağlık hizmetlerinden finansa kadar birçok sektörde zaten kullanılıyor. Böylece, yapay zeka kursları getirerek öğrenciler bu endüstrileri anlamak ve yönlendirmek için daha donanımlı olacaklar.

Son olarak, AI eğitimi, öğrencilerin daha yenilikçi ve girişimci olmalarına yardımcı olabilir. Yapay zeka hakkında bilgi edinen öğrenciler, boşlukları tespit etmeyi ve yapay zekayı kullanan yeni ürün ve hizmetler oluşturmayı daha kolay bulacaktır.

Çözüm

AI’nın dünyadaki muazzam büyüme hızına bakıldığında, çoğu ülke geride kalmak istemiyor. Gelecekte, bir iş kaybının AI ile bağlantıları olabilir. Bu nedenle Çin ve Güney Kore, çocuklara yapay zekayı çok erken bir aşamadan itibaren öğretmenin iyi olduğunu düşünüyor. Bu onların hazırlanmalarına yardımcı olacaktır. geleceğin işleri. Ancak planla ilgili sorunlar var ama aynı zamanda büyük kazanımlar da var. Öğrencileri yapay zekanın giderek daha yaygın hale geldiği bir dünyada gelişmek için ihtiyaç duydukları bilgi ve becerilerle donatarak, geleceğin sorunlarına ve şanslarına iyi hazırlanmalarını sağlayabiliriz.